J’enrage !

J’enrage de voir nos enfants si peu concernés par l’art et la culture. J’enrage de voir les forces de l’argent, si présentes et si efficaces sur le marché de l’imaginaire. J’enrage de voir les jeunes cerveaux disponibles servis, telles des offrandes, aux annonceurs et autres vendeurs de boissons gazeuses. J’enrage de constater que l’Éducation nationale, malgré les efforts de générations successives de militants, artistes et pédagogues, et quelques avancées institutionnelles, reste aussi hermétique à la dimension sensible et symbolique de l’art. J’enrage d’observer la valse-hésitation des pouvoirs publics, tantôt je relance, tantôt j’étouffe les initiatives d’éducation artistique et culturelle. J’enrage des moyens dérisoires consacrés, en France, aux politiques éducatives de l’art et de la culture. J’enrage du peu de temps et d’espace disponibles dans les horaires d’éducation, pour les aventures artistiques. J’enrage qu’après cinquante années d’efforts, les politiques culturelles demeurent si peu conscientes de l’importance des enjeux éducatifs. J’enrage de la myopie institutionnelle, de la surdité politique, de la futilité des médias, des corporatismes stérilisants qui empêchent toute avancée véritable d’une politique pourtant indispensable. Mais de quoi parlons-nous ? Qu’en est-il de l’éducation artistique et culturelle ? Quels sont les enjeux ? Les perspectives ? Nos enfants ont-ils droit à l’art et à la culture ?




C'est l'introduction au livre :

"Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture?"
(Manifeste pour une politique de l'éducation artistique et culturelle)

dont la diffusion dépasse aujourd'hui les 2000 exemplaires.

Un beau succès pour les éditions de l'attribut

L'auteur n'est pas mécontent de contribuer ainsi à l'indispensable débat public sur le sujet...